Projets
Pour reprendre ce que dit le programme
Un enseignement d'informatique ne saurait se réduire à une présentation de concepts ou de méthodes sans permettre aux élèves de se les approprier en développant des projets.
Un tiers au moins de l'horaire total de la spécialité est réservé à la conception et à l'élaboration de projets conduits par des petits groupes d'élèves.
Les projets réalisés par les élèves, sous la conduite du professeur, constituent un apprentissage fondamental tant pour l'appropriation des concepts informatiques que pour l'acquisition de compétences. En classe de première comme en classe terminale, ils peuvent porter sur des problématiques issues d'autres disciplines et ont essentiellement pour but d'imaginer des solutions répondant à un problème
Les thèmes de projets
Le choix du thème est libre, il peut s'agir
d'un approfondissement théorique des concepts étudiés en commun,
d'une application à d'autres disciplines telle qu'une simulation d'expérience,
d'exploitation de modules liés à l'intelligence artificielle et en particulier à l'apprentissage automatique,
d'un travail sur des données socio-économiques,
du développement d'un logiciel de lexicographie,
d'un projet autour d'un objet connecté ou d'un robot,
de la conception d'une bibliothèque implémentant une structure de données complexe,
d'un problème de traitement d'image ou de son,
du développement d'un site Web associé à l'utilisation d'une base de données,
d'un programme de jeu de stratégie,
etc.
Gestion d'un projet
Un projet s'élabore dans la durée.
Un cahier des "charges" est une aide précieuse pour développer le projet.
Cela permet à chacun de savoir quel est le travail qu'il doit réaliser avant la mise en commun.
Il faut équilibrer les travaux en fonction des compétences de chacun.
Savoir mesurer ce que l'on ne sera pas capable de faire.
Communiquer pour faire avancer les idées.
Ne pas négliger la production finale (penser au grand oral)
Des embryons de projets
Vous trouverez sur ce site des embryons de projets à développer.